Le competenze non cognitive e trasversali: ruolo, sviluppo e impatto nei contesti educativi
Il testo esamina l’importanza delle competenze non cognitive e trasversali all’interno del sistema scolastico italiano, con particolare riferimento alle recenti novità normative e sperimentali. Le competenze non cognitive e trasversali rappresentano le “fondamenta invisibili” dell’apprendimento. Esse non si sostituiscono alle conoscenze disciplinari, ma le completano, permettendo agli studenti non solo di “sapere”, ma di “essere” e “saper fare” in una società complessa e in continua trasformazione.